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党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，多次就学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作出重要论述。习近平总书记指出，“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命”。加强“四史”教育，对于落实好立德树人根本任务、解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题具有重要指导意义。加强“四史”教育意义重大习近平总书记指出，“历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进”。学习“四史”，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，加强“四史”教育，是时代赋予广大高校思想政治教育工作者的重大任务。筑牢理论之基，把稳思想之舵。中国共产党团结带领全国各族人民筚路蓝缕，开拓前进，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，成功开启全面建设社会主义现代化国家新征程。加强“四史”教育，有利于培育青年学生的历史眼光，树立正确的历史思维和历史意识，提升科学的理论素养。“四史”教育

摘要科学总结中国共产党百年辉煌的根本原因和宝贵经验，是“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”的重要基石。就哲学观层面而言，中国共产党取得百年辉煌成就的奥秘就在于始终不渝地坚持和遵循了马克思的唯物史观。唯物史观使我们党正确把握人类社会发展的方向、找到解决中国不同历史时期重大社会现实问题的金钥匙，从而保证中国人民在党的领导下取得一个又一个的伟大胜利。中国共产党的百年史就是一部努力践行唯物史观的胜利史和辉煌史，其基本经验主要包括：始终坚持党的领导，独立自主谋求中国发展；始终坚守人民立场，全面贯彻党的群众路线；敢于纠正以往错误，坚决反对历史虚无主义；捍卫实践真理标准，与时俱进实现理论创新。正确理解唯物史观是中国共产党百年辉煌的哲学奥秘，能够帮助人们更好地认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。【关键词】中国共产党；百年辉煌；哲学奥秘耿步健，法学博士，教授，博士生导师，上海师范大学马克思主义学院副院长，上海师范大学21世纪马克思主义研究中心执行主任，主要从事马克思主义中国化专业教学与相关理论研究。近百年来，在伟大、光荣、正确的中国共产党的坚强领导下，中国人民取得了新民主主

摘要党的十九届五中全会指出“生态环保任重道远”，要使生态环保工作深入人心、持久有效，就必须从政治的高度理解把握生态环保的意义。习近平明升体育,明升m88备用生态政治的重要论述堪称习近平生态文明思想的中枢神经与理论之魂。系统分析、梳理、阐述习近平明升体育,明升m88备用生态政治重要论述的形成背景、科学内涵与实践路径，能够启发人们深刻理解习近平明升体育,明升m88备用生态政治的重要论述不同于西方生态政治观的本质特征，正确把握习近平明升体育,明升m88备用生态政治重要论述的基本立场、核心要义和理想境界，从而更好地增强践行习近平生态文明思想的自觉自为、自觉守住自然生态安全边界、促进中国特色社会主义生态文明建设和美丽中国建设。“旗帜鲜明讲政治”是重要特色。“讲政治”说到底涉及到为什么人服务、服务什么、怎么服务的问题，体现在中国特色社会主义现代化建设的各个领域。党的十九届五中全会指出“生态环保任重道远”，要使生态环保工作深入人心、持久有效，就必须从政治的高度理解把握生态环保的意义。2018年5月，在擎画美丽中国建设蓝图的全国生态环境保护大会上，习近平强调“生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题，也是关系民生的重大社会问题”。将生态治理和环境保护上升到政治高度，从而用“讲政治

近年来，心理学界从以往关注心理问题，比如抑郁、焦虑和精神疾病问题，转向聚焦青少年积极向上的心理品质。心理弹性，也称之为心理复原力、抗挫折能力、抗逆力，正是青少年在遇到困难、逆境之后，调动积极的心理资源，克服并战胜逆境，最终获得良好适应的过程。越来越多的研究发现，许多青少年身处逆境，如身患疾病、父母患病、家庭破碎、或者遭遇社会突发危机事件，却并未像人们预期的那样被逆境打倒，反而发展成为“有信心、有能力、有爱心”的人，研究发现心理弹性在其中有关键的作用。与人的身体有了伤口有时会自愈一样，人的心理也犹如一根“弹簧”，遭遇逆境和压力后，“弹簧”也会逐渐复原。但是，正如皮肤严重感染持续发炎，却没有适当处理，伤口就会恶化甚至影响其他机能一样，逆境和压力如果过大，并且没有适当关注和处理，人的心理也可能出现无法自动修复的情况，“弹簧”就可能会损坏，这就会对青少年及其家庭产生深远影响。心理弹性较高的人会通过使用自身的资源、优势，比如效能感、乐观感等，或者调取外在的支持和关爱，比如家人和朋友的支持，渡过和解决遭遇的挫折，恢复正常状态。拥有高心理弹性的青少年也更容易走出沮丧。每个人都有心理弹性。临床个案也显

党的十九届五中全会提出，制定人口长期发展战略，优化生育政策，增强生育政策包容性，提高优生优育服务水平，发展普惠托育服务体系，降低生育、养育、教育成本，促进人口长期均衡发展，提高人口素质。这对人口现代化提出了更高的要求。全面建设社会主义现代化国家，一个重要标准是实现人口现代化。所谓人口现代化，是指人口的数量、质量和结构与现代经济社会发展的适应程度日益提高的过程。随着我国人口再生产模式的转变，有四个问题需要予以重点关注：人口老龄化问题“十四五”时期，要实施积极应对人口老龄化国家战略，把应对人口老龄化问题作为一项战略任务来抓。这既说明这一问题的重要性，也表明我们应对的决心。随着人口发展形势的变化，我们相继推出了“单独二孩”“全面二孩”等政策。但应该看到，我国适龄人口生育意愿依然没有快速提升。权威数据显示，目前我国总和生育率已跌破警戒线，人口发展进入关键转折期。与生育率偏低相对应的，就是人口老龄化问题。西方国家大多是在进入发达阶段后才出现人口老龄化问题，我国却是在经济尚不发达情况下进入老龄化社会，即所谓的“未富先老”。这无疑会给建立完备的社会保障体系增加挑战与难度。近年来的一系列调查和研究披露

作者：陈恒来源：《探索与争鸣》2020年第6期陈恒教授内容提要：改革开放以来，世界史学科取得了长足发展，但可进一步提升的空间还很大。面对学术全球化时代，以更加开放、包容、自信的心态构建中国的世界史三大体系，已成为刻不容缓的课题。在这一过程中，需要保持清醒的态度，了解西方文化和文明的逻辑，以积极心态汲取域外优秀文化。今日中国的发展呼唤我们在世界历史研究领域尽快构建具有世界意义的中国的学科体系、学术体系、话语体系，为世界的繁荣发展贡献中国智慧。关键词：世界史研究；三大体系；共同体；中国话语习近平总书记指出：“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”在这个人类命运共同体中，我们更加迫切地需要了解世界、了解不同文明和民族、了解各民族的物质生产和精神产品。因而，我们需要了解当代世界的历史形成、国际环境和中国的历史传统。对历史的理解和解释是一项系统性工程，了解世界史离不开学术体系、学科体系和话语体系。改革开放40年来，中国社会发生了翻天覆地的巨大变化，哲学社会科学随之大发展、大繁荣，中

知识史在西方的兴起知识的概念犹如文化，见仁见智，难以有一个大家广泛认同的定义。当代学术界似乎并没有把知识研究视为一个领域，也很少视知识史为一个新兴学科，至多将其看作是学术史、思想史、史学史、科学史、阅读史等领域的文献集成而已。西方世界最早关心知识问题的是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁等思想家。文艺复兴时代哲学家培根在《学术的进步》（1605）中系统地探讨了知识问题。到了近代，社会学家也开始关心知识问题，出现了以马克斯·韦伯、卡尔·曼海姆、马克斯·舍勒等人为代表的德国知识研究传统，如韦伯将官僚制定义为“以知识为基础而进行控制的实践”；以奥古斯特·孔德、埃米尔·涂尔干、马塞尔·莫斯、米歇尔·福柯为代表的法国知识研究传统，如孔德所提出的知识社会的“无名史”；以培根、霍布斯、洛克、贝克莱、大卫·休谟、柯林伍德等人为代表的英国知识研究传统，如培根认为“一个有恒心勇于奉献的学者，应有志于增加本学科的知识”；以托斯丹·凡勃仑、罗伯特·默顿、托马斯·库恩等人为代表的美国知识研究传统，如凡勃仑特别关注社会群体与知识制度之间的关系。二战后随着学科分类的细化，知识呈快速增加的趋势，档案学家、目录学家