教育学部举办青年教师发展大会与座谈会

发布者:新闻中心发布时间:2025-05-14浏览次数:10

5月9日,上海师范大学教育学部召开青年教师发展大会与座谈会,聚焦青年教师职业规划、教学科研协同发展等议题,通过专题报告与座谈交流,为青年教师提供多维指导。会议由教育学部部长范国睿教授主持,特邀国家级人才、北京大学教育学院院长蒋凯教授,国家级人才、浙江大学心理与行为科学系副系主任陈辉教授作专题报告,上海师范大学人事处副处长、人才办主任张毅闻教授作有关政策宣讲。

北京大学蒋凯教授基于2023年全国高校教师问卷调查数据,分析了教师时间配置对教学科研产出的影响。数据显示,高校教师周均工作时长高达54.64小时,适度加班虽可提升教学产出,但对科研的影响呈倒U型曲线——过长的工作时间导致效率下降。蒋凯指出,用餐、睡眠等日常活动时长与科研产出呈负相关,而锻炼和社交则能正向促进成果产出。他呼吁高校关注教师身心健康,建议通过优化时间管理、均衡教学科研投入,实现高质量产出。

浙江大学陈辉教授结合自身成长经历,分享了青年教师职业发展路径,认为明确职业定位是核心,也需平衡教学、科研与学生工作。陈辉以自身为例,讲述从基础研究转向应用研究的转型过程,并强调科研与教学应相辅相成,建议青年教师重视课程设计,在师生互动中保持学术活力,此外,陈辉介绍了其团队在“注意与工作记忆交互机制”领域的研究成果,鼓励青年教师“讲好科研故事”,通过学科交叉和团队协作来拓展研究方向。

明升体育,明升m88备用:人事处张毅闻教授在会上详细解读了学校人事人才政策体系。他介绍,学校坚持“引育并重”理念,通过国家级、上海市及校内三级人才计划项目,为青年教师提供多元化支持。他重点说明教师考核机制采取师德、教学、科研并重的导向,有利于青年教师明确阶段性目标。张毅闻表示,未来明升体育,明升m88备用:将继续优化政策配套资源与申报流程,助力青年教师在教学、科研与社会服务中实现协同发展,为学校高质量师资队伍建设提供人才保障。

在教育学部青年教师发展座谈会上,明升体育,明升m88备用:副校长陈恒教授与学部青年教师代表展开深入交流。陈恒结合自身成长经历和学校发展实际,提出“五个一工程”的发展框架,为青年教师构建了学术成长与教育使命深度融合的行动体系。他指出,青年教师要以“红心与理想”为宗旨,树立“一个”“引领一生”的职业与学术发展目标;在专业与学科、教学与科研、研究与翻译、国内与国外、项目与非项目、期刊与出版社、历史与现实、人文学术与社会问题、艺术审美与教育发展、教育与娱乐等各种不同的“双战场”中转换频道,时刻准备开辟第“二”战场,推动跨领域、跨学科的专业实践;以“三”项成果为指标,每年以高质量论文夯实学术根基,实现成果的周期性转化;以“四类文体”为抓手,锤炼学术、报刊、读书、翻译等不同文体的研究与写作技能,在严谨性与通俗性、批判性与创造性之间建立表达张力;以“五个一流”为导向,建设一门优质课程、开发一本精品教材、锤炼一门外语能力、深耕一个学术领域、提升一项社会服务能力,矢志追求卓越。他最后强调,青年教师需注重时间管理,坚持磨炼基本功,通过教学口碑、学术产出、公共价值三维度构建个人信誉体系,并呼吁青年学者扎根教育本质,努力成长为有思想的学者。

教育学部部长范国睿教授在讲话中指出,青年是社会发展的未来,是上海师大教育学与心理学学科建设与发展、教师教育与人才培养的未来。新人口形势和AI的狂飙式发展,使高等教育发展在面对严峻挑战的同时,又恰逢难得机遇。我们要在为应对人口与技术两大挑战、全面修订人才培养方案的过程中,系统优化知识结构,建构个人在教育学和心理学知识体系中占有主导和前沿地位、对教育学和心理学人才成长有着独到价值的、强有力的独特知识体系(powerful knowledge),正确处理好教学与科研的关系,以系统化教学面临的问题激活科研创新、以科研创新成果反哺教育教学。他鼓励青年教师做好理论学习、国际比较、关注教育实践问题三大功课,多读书,读好书,在阅读积累中,形成自己对社会与教育问题的独到见识;在国际比较中,厘清中国教育与国外教育的各自优势与不足,知彼知己;在关注和了解当代中国教育改革发展实践问题的同时,形成问题意识,将实践问题转化为科研课题。他倡议,青年教师在个人科研创新和人才培养过程中,立足人文社会科学的价值与伦理,学习和借鉴计算社会科学的方法论意义,开设质性研究、量化研究、混合研究等多样化研究方法课程,培养学生的批判思维,引导学生学会思考,提高自己分析和解决问题的能力。

此次会议通过专家分享、政策解读与深度对话,为青年教师搭建了多维赋能平台。会议凝聚共识:青年教师职业发展需立足长远,使教学与科研互为引擎。正如范国睿部长在总结中所强调的,青年教师是学部发展的核心动力,学部期待青年教师在教学和科研的创新性实践中建构和践行自己学术理想,为构建高质量教育体系、建构具有中国特色的教育学心理学自主知识体系贡献智慧与力量。


(供稿、摄影 教育学部)




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