教育大数据与教育决策实验室召开年度学术委员会会议

五月的上海，初夏如春，繁花似锦。5月10日上午，来自清华大学、厦门大学、中国农业大学、复旦大学、上海交通大学、上海师范大学、上海市教育科学研究院等单位的教育大数据与教育决策实验室学术委员会委员们相聚外宾楼101会议室，认真听取实验室重大工作进展汇报，集体共商哲学社会科学实验室建设之道。

校长袁雯教授指出，体制机制始终是检验实验室建设成效的一个重要衡量标准。通过近三年的改革探索，上海师范大学和上海市教育科学研究院两家共建单位在实验室建设方面基本实现了有效对接和制度创新，基本实现了两家共建单位彼此特色互补、双方共同受益的格局。从长远看，实验室要继续坚持“教育大数据”的基本定位，持续强化人工智能的运用，不断发展和拓展优势领域，努力实现高质量、可持续发展。 

学术委员会会议分两个阶段进行，第一阶段由上海市教育科学研究院院长、实验室主任桑标教授主持。

副校长李晔教授代表学校致辞。他指出，实验室建设已经深度融入上海师范大学和上海市教育科学研究院各项改革发展事业，为两家共建单位高质量发展作出了重大的贡献，也在两家共建单位服务教育强国战略中实现了突破性发展。面对未来的挑战，他希望实验室继续强化内涵建设，提升核心竞争力，培育发展新质生产力。

为了更好地推进实验室建设，集聚校内外优势资源和优势力量，实验室首期成立5个专题实验室，即高等教育与国际比较专题实验室、学生发展与数智教育专题实验室、基础教育AI创新研究专题实验室、学前教育数智化创新发展专题实验室、数据分析与算法创新专题实验室。中国高等教育学会原会长、中国农业大学原党委书记、实验室学术委员会主任委员瞿振元教授和副校长李晔教授为5个专题实验室授牌。

第二阶段由瞿振元教授主持。桑标教授汇报了去年学术委员会召开以来实验室的工作进展。他首先回应了学术委员会委员去年的建议落实情况，并从服务国家重大战略需求、优化实验室工作布局、提升实验室研究能力、推进实验室开放协同等四个方面，回顾总结了一年来实验室聚焦规范化、专业化和实体化建设所开展的具体工作和取得的鲜明成效。实验室还对2022年开放课题的结项情况、2023年开放课题的进展情况以及2024年开放课题的选题情况进行了专题汇报。学术委员会委员对实验室在服务国家战略和区域发展、推动决策咨询、开展学术研究、强化内涵建设、提升品牌影响等方面的努力给予了高度肯定，并对实验室近期和未来工作给出了很好的建设性意见。

瞿振元教授在听取与会学术委员会委员的发言后认为，教育大数据与教育决策实验室组织架构清晰、运行机制健全、制度设计创新，在基础相对薄弱的前提下，通过两家共建单位的齐心协力，取得如此丰富且有效果的成绩，令人欣慰，令人振奋，不仅有力支持了教育行政部门的科学决策，也为中国特色哲学社会科学实验室建设之路开展了有益的探索。

上海师范大学、上海市教育科学研究院相关职能部门、二级院（所）等代表与会。

（供稿、摄影：教育大数据与教育决策实验室）