来源：新民晚报2009年3月28日
记者：钱滢瓅
? ? 一名“不起眼”的中学生拿到了英国顶尖大学牛津大学的录取通知书，上海师范大学剑桥国际中心学生吴嘉宝成为老师和同学眼中的“牛人”。中心负责人昨天接受记者采访时说，吴嘉宝的“例外”凸现了东西方在“好学生”标准上的差异。
个性学生受名校青睐
? ? 吴嘉宝是个深圳孩子，一直在上海借读，个性非常独立。初中毕业时，小吴并没能考上理想的高中，原本打算留在上海打工。有一次，他听说了上师大剑桥国际中心的A-Level课程(即“普通教育高级证书”，是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程)，就自己上门来咨询，得知还有与中国高考不同的升学路，小吴决定一试。
? ? 在剑桥国际中心，吴嘉宝成绩平平，并非全A生，雅思的成绩是6.5。和小吴同届的近90名同学中，拿到全A的有40人，雅思最高的是8.0。入围牛津大学面试时，小吴并不被看好。面试的时候，一位教授对小吴说有道题答错了。吴嘉宝离开后，想来想去觉得自己是对的，又回去找教授理论。
? ? 当吴嘉宝收到牛津的offer，许多人都感到不可思议。上师大剑桥国际中心总监梁洵安说，西方顶尖大学的教授青睐有个性、有特点的学生，这也是一些在国内被认为“品学兼优”的学生未能如愿进入一流大学的原因。
创新“走班制”因材施教
? ? 截至昨天，上师大剑桥中心第二届90名同学，已经收到英、美、加三国知名大学录取通知书321份，其中不乏牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经等名校，最多的一名同学一人收到超过10份offer。
? ? 这份成绩单归功于创新的教育模式。为了让学生的个性得到充分发展，上师大剑桥国际中心将西方的教育模式“移植”到上海，没有规定的必修课，并改中国学校传统的班级制为走班制，每个学生可以自由选择不同的A-Level课程修读。英语、数学还实行分层次教学，每个学生都能找到适合自己的课程。
? ? 下学期，上师大剑桥国际中心将推出丰富课程计划。比如，和上海中旅合作推出的“导游课”，这在普通高中的课表中是少见的。学生通过培训和考试以后，还可以在课余担当兼职涉外导游，为今后的留学生活做准备。
记者：钱滢瓅
? ? 一名“不起眼”的中学生拿到了英国顶尖大学牛津大学的录取通知书，上海师范大学剑桥国际中心学生吴嘉宝成为老师和同学眼中的“牛人”。中心负责人昨天接受记者采访时说，吴嘉宝的“例外”凸现了东西方在“好学生”标准上的差异。
个性学生受名校青睐
? ? 吴嘉宝是个深圳孩子，一直在上海借读，个性非常独立。初中毕业时，小吴并没能考上理想的高中，原本打算留在上海打工。有一次，他听说了上师大剑桥国际中心的A-Level课程(即“普通教育高级证书”，是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程)，就自己上门来咨询，得知还有与中国高考不同的升学路，小吴决定一试。
? ? 在剑桥国际中心，吴嘉宝成绩平平，并非全A生，雅思的成绩是6.5。和小吴同届的近90名同学中，拿到全A的有40人，雅思最高的是8.0。入围牛津大学面试时，小吴并不被看好。面试的时候，一位教授对小吴说有道题答错了。吴嘉宝离开后，想来想去觉得自己是对的，又回去找教授理论。
? ? 当吴嘉宝收到牛津的offer，许多人都感到不可思议。上师大剑桥国际中心总监梁洵安说，西方顶尖大学的教授青睐有个性、有特点的学生，这也是一些在国内被认为“品学兼优”的学生未能如愿进入一流大学的原因。
创新“走班制”因材施教
? ? 截至昨天，上师大剑桥中心第二届90名同学，已经收到英、美、加三国知名大学录取通知书321份，其中不乏牛津、剑桥、帝国理工、伦敦政经等名校，最多的一名同学一人收到超过10份offer。
? ? 这份成绩单归功于创新的教育模式。为了让学生的个性得到充分发展，上师大剑桥国际中心将西方的教育模式“移植”到上海，没有规定的必修课，并改中国学校传统的班级制为走班制，每个学生可以自由选择不同的A-Level课程修读。英语、数学还实行分层次教学，每个学生都能找到适合自己的课程。
? ? 下学期，上师大剑桥国际中心将推出丰富课程计划。比如，和上海中旅合作推出的“导游课”，这在普通高中的课表中是少见的。学生通过培训和考试以后，还可以在课余担当兼职涉外导游，为今后的留学生活做准备。
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